Y posgrado, una visión general, desde la experiencia de los autores, sobre las infotecnologías, cuyo término refiere al conjunto de herramientas que contribuyenĪ potencializar no solo el desempeño en la práctica docente, sino también en la Como resultados relevantes, se espera que esta obra brindeĪ las instituciones, investigadores, docentes y estudiantes de educación superior Se siguió una metodología de investigación documental y una rigurosa revisión por pares internacionales a cargo del Programa Editorial del Sistema de La investigación, ya sea para mejorar sus procesos o para aplicar en múltiples proyectos de cualquier contexto. Los lineamientos del libro pactados por los coordinadores, tanto en lo técnicoĬomo en la forma, consistieron en el intercambio y la generación de conocimientosĮn el uso y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en Querétaro, México) y el cuerpo académico Currículum, Innovación Pedagógica yįormación (Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México). Virtual de la Universidad de Guadalajara, México), los especialistas del Departamento de Educación Virtual y Audiovisual (Universidad de Granma, Cuba), elĬuerpo académico Globalización y Competitividad (Universidad Autónoma de Finally, the study reports a positive association between citations and Mendeley bookmarks, justifying that Mendeley readership can be used to measure the early research impact of LIS scholarship in both countries.Įsta obra es un producto del proyecto de investigación entre el cuerpo académico de Gestión del Aprendizaje en Entornos Virtuales (Sistema de Universidad Location-wise readership depicts that the top engaged readers are from the United States for both the countries' publications. Discipline-wise readership shows that readers were spread across 29 different fields, with the highest readers from business, management and accounting, followed by computer science for both countries' publications. The occupational status of readers tells that PhD students are the top readers for both the countries' publications, followed by masters students. The findings reveal that LIS articles that are published from China got more readers as compared to LIS articles published from India with an excess of 97 readers per paper on Mendeley. Mendeley readership data for the highly cited 1,000 articles in Web of Science are extracted using Webometric Analyst for both countries and are analysed using Excel and SPSS. This paper aims to scope and compare Mendeley readers of Library and Information Science (LIS) articles published from India and China.

Mendeley reader count is good evidence of the early impact of scientific output since it appears before citations.

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